Reseña

El presente compendio constituye el resultado de una trayectoria investigativa desarrollada durante más de 20 años de manera continua en varios proyectos de investigación por profesores e investigadores vinculados al Centro de Estudios de Ciencias de la Educación de la Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca, así como por especialistas de otras instituciones nacionales e internacionales que comparten preocupaciones científicas comunes alrededor de la orientación psicopedagógica, la tutoría, el trabajo educativo, el aprendizaje universitario y la formación integral.
Más que una colección de artículos independientes, esta obra representa la convergencia de múltiples investigaciones que dialogan entre sí desde perspectivas teóricas y metodológicas diversas, pero unidas por un propósito compartido: contribuir al perfeccionamiento del proceso formativo en la educación superior mediante fundamentos científicos y propuestas de intervención pertinentes para los escenarios educativos contemporáneos.
Los trabajos reunidos reflejan la evolución alcanzada por esta línea de investigación. En ellos se integran resultados relacionados con el diagnóstico psicopedagógico, la tutoría universitaria, la educación socioemocional, las habilidades sociales, la formación para aprender a aprender, la orientación profesional, la innovación pedagógica y diversas estrategias encaminadas a fortalecer el desarrollo humano en el contexto universitario.
Con el propósito de ofrecer al lector un recorrido coherente, el libro se organiza en dos grandes partes que responden a la lógica del propio proceso de construcción del conocimiento científico.