Reseña

Pensando tanto en los profesores de lengua inglesa, como en los
profanos interesados en el tema, los autores de este texto empren-
den la ardua tarea de sintetizar en ocho capítulos, el acontecer de la
enseñanza del Inglés en Pinar del Río desde antes de 1959 (año que
marca el inicio de un nuevo país) hasta nuestros días. Empeño ambicioso, en primer lugar, por la amplitud espacio-temporal que abarca y, en segundo, porque es la primera vez que se produce un acercamiento a la historia de la enseñanza de este idioma en la provincia y me constan el tiempo, la dedicación y los obstáculos que han tenido que vencer los investigadores para lograr un resultado altamente favorable, cruzado además de reflexión y crítica, como el que se recoge
en estas páginas.
Es un trabajo de abundante documentación que, en retrospectiva, ofrece un amplio espectro de subtemas dentro del gran tema que
nomina el libro y que parte del inglés como lengua internacional y su
importancia en el campo de la comunicación que cada vez tiende a
mundializarse. En esos caminos, alcanza hasta el impacto de la pandemia en su enseñanza; sin obviar, por supuesto, aspectos episódicos y un delicioso anecdotario pedagógico capitular, protagonizado por queridos profesores del departamento, entrevistas a otros de mucha experiencia, que se conjugan con los más jóvenes en este quehacer didáctico, para mostrar un lienzo desplegado, donde destaca de manera relevante la contribución pinareña a esta historia.
Curioso en extremo resulta el epígrafe 5, del capítulo 2, dedicado a la descripción de libros de antaño para el estudio del inglés, que, desde una reflexión activa, sitúa al lector en tiempo y espacio con una prosa sin complejidades y con el propósito evidente de informar determinados elementos que acusan una gran singularidad y que constituyen evidencias sumamente interesantes.